Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education Proceedings of the 26th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2023), Volume 1

Cập nhật vào: Thứ sáu - 29/08/2025 05:48

Nhan đề chính: Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education
Proceedings of the 26th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2023), Volume 1
Nhan đề dịch: Hướng tới một nền giáo dục đại học kết hợp, linh hoạt và gắn kết xã hội
Biên bản Hội nghị quốc tế lần thứ 26 về Học tập cộng tác tương tác (ICL2023), Tập 1
Tác giả: Michael E. Auer, Uriel R. Cukierman, Eduardo Vendrell Vidal, Edmundo Tovar Caro
Nhà xuất bản: Springer Cham
Năm xuất bản: 2024
Số trang: 571 tr.
Ngôn ngữ: Tiếng Anh
ISBN: 978-3-031-51979-6
SpringerLink
Lời giới thiệu: Cuốn sách này bao gồm các bài báo trong lĩnh vực học tập cộng tác, chuyển đổi kỹ thuật số trong giáo dục, AI và phân tích học tập trong giáo dục kỹ thuật. Các tác giả hiện đang chứng kiến sự chuyển đổi đáng kể trong quá trình phát triển giáo dục ở mọi cấp độ và đặc biệt là giáo dục sau trung học. Để đối mặt với những thách thức này, giáo dục đại học phải tìm ra những cách sáng tạo và hiệu quả để ứng phó theo cách phù hợp. Giai đoạn đại dịch đã để lại cho chúng ta những thay đổi sâu sắc trong cách chúng ta dạy và học, bao gồm việc sử dụng rộng rãi các phương tiện truyền thông mới, chẳng hạn như hội nghị truyền hình và các công cụ công nghệ khác. Hơn nữa, sự bùng nổ hiện nay của các công cụ trí tuệ nhân tạo, chủ yếu được sinh viên sử dụng, đang thách thức các phương pháp giảng dạy được duy trì trong nhiều thế kỷ. Các tuyên bố dựa trên khoa học cũng như các ví dụ thực hành tốt nhất tuyệt vời là hoàn toàn cần thiết.
Hội nghị quốc tế lần thứ 26 về học tập cộng tác tương tác (ICL2023), diễn ra tại Madrid, Tây Ban Nha, từ ngày 26 đến ngày 30 tháng 9 năm 2023, là nơi lý tưởng để trình bày và thảo luận về các xu hướng hiện tại trong giáo dục đại học.
Kể từ khi bắt đầu vào năm 1998, hội nghị này đã dành riêng cho các phương pháp tiếp cận mới trong học tập với trọng tâm là học tập hợp tác trong giáo dục đại học. Ngày nay, các hội nghị ICL là diễn đàn trao đổi các xu hướng và kết quả nghiên cứu có liên quan cũng như trình bày các kinh nghiệm thực tế trong học tập và sư phạm kỹ thuật. Theo cách này, các tác giả cố gắng thu hẹp khoảng cách giữa nghiên cứu khoa học 'thuần túy' và công việc hàng ngày của các nhà giáo dục.
Từ khóa: Giáo dục; Học tập hợp tác; Mô hình học tập; Chuyển đổi số; Trí tuệ nhân tạo.
Nội dung cuốn sách gồm những phần sau:
Học tập hợp tác
- Đang tiến hành: Thiết kế khóa học và Môi trường học tập điện tử để phát triển năng lực khoa học cho sinh viên bậc cử nhân trong khuôn khổ lý thuyết tự quyết định
- Thúc đẩy việc học tập tự định hướng ở sinh viên kỹ thuật: Một cách tiếp cận hợp tác
- Không gian học tập cộng tác từ nghiên cứu đến thực hành: Nền tảng KAEBUP
- Có bao nhiêu con đường? Tư duy phản biện và sáng tạo trong giáo dục đại học và toán học
- Đánh giá sự phát triển các kỹ năng mềm trong số sinh viên HEI trong quá trình VAKEN Những phát hiện sơ bộ từ ba tuần Sprint
- Học bằng cách làm như một phương pháp giảng dạy các nguyên lý cơ bản của ánh sáng cho các nhà giáo dục và sinh viên vật lý trực tuyến
- Chuyển đổi giảng dạy tương tự sang cung cấp kỹ thuật số: Học tập kết hợp trên toàn mạng lưới quốc tế vì tính bền vững xã hội-văn hóa
- Động lực để trở thành cố vấn tình nguyện: Một nghiên cứu điển hình về những gì các học giả giàu kinh nghiệm đạt được khi cố vấn cho đồng nghiệp của họ
- Tích hợp chú thích hợp tác vào các khóa học giáo dục đại học để tham gia xã hội
- Tiêu chuẩn cho các biện pháp đo lường kết quả và quy trình của nhóm theo chủng tộc/dân tộc và giới tính
- Học cách nghiên cứu thông qua học tập dựa trên tìm hiểu - Báo cáo thực địa từ nghiên cứu tình dục khám phá trong tâm lý học
- Hợp tác hướng tới phương pháp sư phạm nhân bản trong giảng dạy và học tập: Trường hợp của các trường đại học công nghệ ở Nam Phi
- Học tập cộng tác dựa trên Gamification: Tác động của phần thưởng đến động lực của học sinh
- Phương pháp tiếp cận cộng tác của Job Lab: Một mô hình sáng tạo để nâng cao kỹ năng tiếng Anh của sinh viên tốt nghiệp
- Tích hợp DGBL và Học tập cộng tác trong các khóa học Lập kế hoạch nguồn lực doanh nghiệp dành cho sinh viên có nền tảng kỹ thuật
- Phản ánh dựa trên video đồng nghiệp về giảng dạy trong đào tạo giáo viên - Quy trình phản ánh và mức độ chất lượng phản ánh
Chuyển đổi số trong giáo dục
- Số hóa trong lĩnh vực đào tạo giáo viên kỹ thuật
- Quan điểm của sinh viên về Internet vạn vật trong giáo dục kỹ thuật
- Mô hình học tập cộng tác trong khoa học kỹ thuật dựa trên dây chuyền hệ thống sản xuất mạng vật lý
- Môi trường học tập kỹ thuật số hỗ trợ quá trình học tập tự chủ của học sinh năng khiếu và sáng tạo toán học
- Nâng cao hiệu quả làm việc độc lập của sinh viên trong quá trình học tập kết hợp tại các trường đại học kỹ thuật
- Cổng học tập: Một nghiên cứu điển hình về giáo dục liên tục ảo dựa trên các nguyên tắc Andragogic
- Thách thức và cơ hội cho các nguồn tài nguyên giáo dục mở trong giáo dục toán học đại học
- Phòng thí nghiệm từ xa dành cho học sinh khám phá chức năng của mắt người
- Sự phát triển năng lực số của giáo viên Ukraine trong bối cảnh học tập suốt đời trong điều kiện chiến tranh
- Khung cho Giáo dục trực tuyến với Tài nguyên giáo dục phân tán
- Triển khai các khóa học giáo dục trực tuyến tại các trường đại học kỹ thuật
- Phương pháp sử dụng dịch vụ đám mây EOSC để đào tạo giáo viên toán và khoa học
- Sự tham gia của sinh viên EFL và chuyển đổi số để hỗ trợ giáo dục trong thời kỳ khó khăn
- Phương pháp sử dụng hệ thống khoa học mở trên nền tảng đám mây trong các cơ sở giáo dục đại học
- Thiết kế lại việc cung cấp chương trình sau đại học trực tuyến trong thời kỳ hậu đại dịch: Kinh nghiệm của Sri Lanka
- Tính khả thi của việc cá nhân hóa giao diện bằng cách sử dụng năm đặc điểm tính cách lớn
- Công nghệ số trong trường đại học hiện đại: Kinh nghiệm hiện tại và quan điểm phê phán
- Sử dụng các công cụ kỹ thuật số góp phần vào quá trình chuyển đổi kỹ thuật số trong các khóa học về kỹ thuật và khoa học dữ liệu
- Đánh giá thành phần hành vi của năng lực nhóm trong môi trường giáo dục số
- E-Student trong bối cảnh Mozambique: Phân tích những thách thức của sinh viên đại học liên quan đến việc triển khai E-learning
- Bài học trong phòng thí nghiệm trực tuyến: Kỷ nguyên mới của giáo dục khoa học
AI và Phân tích học tập trong Giáo dục kỹ thuật
- Thiết kế khóa học giới thiệu IoT cho sinh viên đại học bằng ChatGPT
- Theo dõi hiệu suất của học sinh dựa trên các phép đo giáo dục
- Phân tích và cải thiện các kỳ thi kỹ thuật theo định hướng năng lực bằng cách sử dụng chatbot AI
- Khám phá nhận thức của giảng viên và việc triển khai phân tích học tập trong giáo dục đại học
- Nhận dạng cảm xúc âm thanh-hình ảnh dựa trên học sâu trong môi trường học tập thông minh
- Triển khai và Đánh giá Hệ thống chấm điểm tự động cho Báo cáo thử nghiệm dựa trên ChatGPT
- TRACE: Một mô hình khái niệm hướng dẫn thiết kế Chatbot giáo dục
- Sử dụng Chatbots dựa trên quy tắc để hỗ trợ giảng dạy các phương pháp hay nhất về lập trình Python
- Cung cấp ứng dụng xử lý ngôn ngữ tự nhiên cho giáo viên ngôn ngữ
- Giải quyết các trở ngại học tập trong video học tập bằng các khuyến nghị Ad-Hoc theo chủ đề
- Quốc tế hóa tại nhà bằng cách đưa tiếng Anh vào giảng đường
- Đánh giá hiệu suất của E-learning trong trường hợp khẩn cấp bằng cách sử dụng máy học
- Tích hợp trí tuệ nhân tạo và ChatGPT vào giáo dục kỹ thuật bậc cao
- Thực hành thành công của công nghệ trí tuệ nhân tạo trong hoạt động giáo dục
- Lợi ích không phù hợp và nhận dạng việc sử dụng sai ChatGPT trong các bài kiểm tra lập trình: Một thí nghiệm có kiểm soát
- Đẩy nhanh quá trình chuyển đổi giáo dục đại học: Đào tạo dựa trên mô phỏng và huấn luyện AI cho các nhà giáo dục đang trong quá trình đào tạo
- Vai trò của Diễn đàn thảo luận và Lựa chọn bài tập cho sinh viên có trình độ học vấn khác nhau

Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education Proceedings of the 26th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2023), Volume 1

Những tin mới hơn

Những tin cũ hơn