Coherence in European Teacher Education. Theoretical Models, Empirical Studies, Instructional Approaches

Cập nhật vào: Chủ nhật - 14/09/2025 21:55

Nhan đề chính: Coherence in European Teacher Education. Theoretical Models, Empirical Studies, Instructional Approaches

Nhan đề dịch: Sự nhất quán trong đào tạo giáo viên ở Châu Âu. Mô hình lý thuyết, nghiên cứu thực nghiệm, phương pháp giảng dạy

Tác giả: Gerard Doetjes

Nhà xuất bản: Springer Nature

Năm xuất bản: 2024

Số trang: 269 tr.

Ngôn ngữ: Tiếng Anh

ISBN: 978-3-658-43721-3

SpringerLink

Lời giới thiệu: Cuốn sách Coherence in European Teacher Education: Theoretical Models, Empirical Studies, Instructional Approaches là một công trình nghiên cứu chuyên sâu về tính coherence (tính nhất quán, gắn kết) trong đào tạo giáo viên tại Châu Âu. Trong bối cảnh giáo dục toàn cầu đang đối mặt với nhiều thách thức về chất lượng đào tạo, đổi mới chương trình và hội nhập quốc tế, tác phẩm này mang đến một nền tảng lý thuyết và thực tiễn quan trọng để xây dựng hệ thống đào tạo giáo viên có tính thống nhất, bền vững và hiệu quả. Chủ đề chính của cuốn sách xoay quanh vấn đề làm thế nào để các thành tố trong đào tạo giáo viên – từ lý thuyết, thực tập sư phạm đến phương pháp giảng dạy – được liên kết chặt chẽ, hỗ trợ lẫn nhau thay vì rời rạc. Tác giả và các cộng sự nhấn mạnh rằng sự gắn kết này là điều kiện cốt lõi để nâng cao chất lượng giáo dục, giúp giáo viên tương lai phát triển năng lực nghề nghiệp toàn diện. Mục đích của cuốn sách là cung cấp một nguồn tài liệu học thuật và thực tiễn có giá trị cho giới nghiên cứu, giảng viên sư phạm, nhà hoạch định chính sách giáo dục. Thông qua đó, tác phẩm hướng đến việc nâng cao chất lượng và sự nhất quán trong đào tạo giáo viên ở châu Âu, đồng thời góp phần gợi mở mô hình tham khảo cho các hệ thống giáo dục trên thế giới. Đây không chỉ là một tài liệu nghiên cứu, mà còn là một kim chỉ nam cho việc cải tiến đào tạo giáo viên, khẳng định vai trò trung tâm của tính gắn kết trong việc xây dựng thế hệ giáo viên chất lượng cao cho tương lai.

Từ khóa: Tính nhất quán. Giáo viên. Châu Âu. Đào tạo.

Nội dung cuốn sách gồm những phần sau:

Giới thiệu: Đào tạo giáo viên ở Châu Âu – Sự gắn kết thông qua hợp tác?

Sự (không) nhất quán của đào tạo giáo viên Châu Âu: So sánh chính sách ở Cấp độ quốc gia và cấp độ thể chế

Sự nhất quán về nhận thức trong đào tạo giáo viên

Khám phá nhận thức về sự nhất quán trong chương trình đào tạo giáo viên của sinh viên Phần Lan

Sự nhất quán trong đào tạo giáo viên lớp sơ cấp ở Croatia – Quan điểm của sinh viên giáo viên

Đánh giá nhận thức của sinh viên về các biện pháp chuyên nghiệp hóa và tính nhất quán sau cải cách chương trình giảng dạy tiếng Pháp năm 2011

Đồng xây dựng tính nhất quán đa ngành trong đào tạo giáo viên bộ môn: Suy ngẫm của sinh viên trong các cuộc thảo luận nhóm

Khám phá tính nhất quán giữa đào tạo giáo viên và năng lực cần thiết để tạo điều kiện cho sinh viên tham gia giao tiếp bằng lời nói trong các lớp học ngoại ngữ

Nhận thức về tính nhất quán giữa sinh viên ngành sư phạm và sinh viên mới tốt nghiệp giáo viên ngoại ngữ có trình độ. Nghiên cứu khám phá Na Uy-Đức

Chương trình đào tạo giáo viên dựa trên nghiên cứu hỗ trợ học tập của sinh viên sư phạm

Thúc đẩy sự gắn kết trong đào tạo giáo viên Phần Lan: Mô hình MAP

Xác định các thực hành cốt lõi làm khuôn khổ cho phát triển chuyên môn hợp tác của giáo viên sư phạm

Sự gắn kết thông qua văn hóa tưởng nhớ? Một dự án nghiên cứu dựa trên thiết kế tại giao điểm của nghiên cứu văn học, sư phạm môn học và thực tiễn trường học

Mạch lạc – Cái gì, tại sao và như thế nào

Coherence in European Teacher Education. Theoretical Models, Empirical Studies, Instructional Approaches

Những tin mới hơn

Những tin cũ hơn